Нормативна база для організації дистанційної освіти в дошкільних закладах:

1. Положення про заклад дошкільної освіти (постанова КМУ від 12.03.2003 № 305 у редакції постанови КМУ від 27.01.2021 № 86).
2. Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів (наказ МОЗ України від 24.03.2016 № 234)
3. Щодо організації роботи закладів дошкільної освіти під час карантину (лист МОН від 23.04.2020 № 1/9-219)
4. Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану  (лист МОН від 02.04.2022 №1/3845)
5. Методичні рекомендації про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році (лист МОН від 27.07.2022 №1/8504-22).

Дії керівника ЗДО:

1. Видати наказ про запровадження дистанційної роботи для певних категорій педагогічних працівників дошкільного закладу — педагогів, практичних психологів, музичних керівників, педагогів спеціальних груп.
2. Ознайомити з цим локальним документом усіх педагогів під підпис або за допомогою електронних засобів листування відповідно до норм та вимог чинного законодавства.
3. Укомплектувати спеціалізовані  групи  в кількості  7- 10 дітей.
4. Доповнити педагогічний  склад груп.
5. Провести педраду, на якій затвердити освітні програми, за якими працює ЗДО, ресурси, які будуть використовуватись у проведенні дистанційної освіти ( соціальні мережі, платформи для онлайн зустрічей), форму перспективного планування.   

Дії вихователя-методиста ЗДО (за відсутності виконує керівник):

1. Обговорити з педагогами форму перспективного планування.  
2. Підготувати та провести консультації з:

• правил роботи на платформі TEAMS
•  методики проведення батьківських зборів онлайн;
• особливостей мотивації батьків та дітей щодо занять;

3. Вести контроль за виконанням освітньої програми та відповідністю матеріалу, які педагоги готують для дітей та батьків, віковим особливостям дітей, провідним видам діяльності вікового періоду, наявністю мотивації та чітких інструкцій для батьків, результативністю освітньої діяльності.

Дії педагогів ЗДО:

1. Оцінити власні можливості щодо виконання дистанційної роботи перед прийняттям рішення про початок роботи у дистанційному форматі.
2. Обрати платформу TEAMS для роботи  у   дистанційному форматі.
3. Розробити перспективний тематичний план освітньої діяльності на місяць за освітньою програмою (за якою працює група).

РЕКОМЕНДУЄМО: для здійснення системної роботи з дітьми обирати одну тему на тиждень та в різноманітній діяльності її опрацьовувати. Батькам доцільно пропонувати своєрідну “карту дня (тижня)” для дитини або чек-лист на кожен день (тиждень), де буде перелічено можливості долучення до онлайн-занять (створених педагогом) або навчання через розвивальні комп’ютерні ігри з певного розділу; програми; вибрані педагогом з онлайн-ресурсів руханки, пісеньки, інші вправи чи активності, які можна опановувати вдома з дитиною. Батьки можуть рухатися за запропонованою картою або обрати власний шлях. Наприклад, «Тематичний тиждень «Дружба» понеділок», вівторок, середа, четвер, п’ятниця. Готувати тематичні тижні треба заздалегідь, тому що у понеділок  ви повинні надати батькам готовий тиждень з ресурсами, матеріалами, щоб вони мали змогу спланувати роботу зі своїми дітьми в зручному для них режимі. Дуже гарно буде, якщо ви запишите 1-2 відео для дитини з тематичною активністю за темою. Пам’ятайте, що відео-заняття не схоже за структурою на звичайне заняття! Тривалість відео не повинна перевищувати 10 хвилин.

4. Проводити групові та індивідуальні онлайн-заняття (1-2 на тиждень) з дітьми старшого віку згідно рекомендацій МОН. Обов'язково треба звертати увагу на налаштування веб-камери: її необхідно встановити на рівень очей або трохи вище, адже діти повинні бачити очі педагога, важливо дивитися у камеру. Важлива ігрова мотивація та зацікавленість дітей. Весело, з персонажами, казковими чи вигаданими, зі зверненням до дітей на ім’я, лагідно й привітно! Діти дошкільного віку можуть не запам’ятати певну інформацію, але вони згадають приємні емоції, а це дуже цінно!
5. Спланувати 1 раз на тиждень( п’ятниця) ресурсну онлайн-зустріч з дітьми та батьками з метою налагодження зворотного зв’язку. Методика проведення таких зустрічей нагадує проведення ранкових зустрічей. Дітям важливо побачити своїх друзів, педагога. Тематику та тон зустрічі задає педагог, сприяє створенню необхідної атмосфери, готує освітню ситуацію і вводить у неї. Час проведення залежить від віку дітей: від 10 до 20 хвилин. Обов’язково треба надати можливість дітям поспілкуватись, пригадати якісь групові традиції: спільні таночки, пісні, віршики.
6. Підготувати та провести батьківські збори онлайн (1-2 рази  на тиждень) під час яких ви ознайомите батьків з алгоритмом дистанційної освіти, тощо  в  присутності   психолога .
7. Не вимагати від батьків звітування про виконану роботу, на ресурсних зустрічах діти самі розкажуть чим вони займались.
8. Створювати чек-листи. Для зберігання відео створити Youtube-канал, а батькам надавати посилання. Під час зйомки прагніть до створення коротких і дидактично продуманих відеороликів. Два п'ятихвилинних відео будуть переглянуті з набагато більшою ймовірністю і принесуть більше користі, ніж одне десятихвилинне.
9. Обрати месенджер Telegram, Viber для спілкування з батьками своєї групи. .
10.    Застосувати тематичний принцип планування щодо роботи вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів. У разі згоди батьків проводити індивідуальні он-лайн заняття за графіком та з дотриманням норм санітарного регламенту: з дітьми   середнього дошкільного віку не більше 10 хвилин, старшого дошкільного віку — 15 хвилин при постійній присутності та допомозі батьків. Для закріплення та автоматизації планувати  варіанти ігрових завдань разом з батьками. При дистанційному навчанні батьки є партнерами педагогів, а отже, поділяють з ними відповідальність за результат. Перший етап логопедичної роботи (постановка звуків) повинен проходити тільки в тісному контакті логопеда з дитиною, а вже на етапі автоматизації та диференціації звуків можна працювати в онлайн-режимі. Створити  банк відео для розвитку дрібної моторики, мовленнєвого апарату, нейро-ігр(кінезоологічні вправ), тощо.    Підтримувати зв'язок з батьками вихованців щодо надання порад та консультацій з виховання дітей в спеціалізованих групах(мовленнєвої, групи дітей з ООП). 
11.   Ініціювати  створення практичним  психологом  відео з терапевтичними іграми для дітей, підтримуючими консультаціями для батьків та педагогів. За запитами батьків проводять он-лайн консультування та підтримку, залучаються до проведення батьківських зборів онлайн, педрад, індивідуальних консультацій з дітьми та педагогами .
12.  Застосувати тематичний принцип планування щодо роботи  музичних  керівників. Використовувати в роботі вибрані  з онлайн-ресурсів руханки,  пісеньки, музичні  привітання, музичні  ігри, вправи на розвиток  ритму,інші вправи , які можна опановувати вдома з дитиною. Створювати  банк  музичних   відео занять.

 14. Проводити індивідуальну роботу з дітьми онлайн за запитами батьків.

15. Врахувати при підготовці до занять ситуацію форс-мажорів: тимчасова раптова відсутність електропостачання чи Інтернет-зв’язку, викликана погодними умовами чи проведенням бойових дій. У такому випадку педагогам необхідно бути готовими надолужити матеріал у асинхронному форматі.

16.Важливо пам’ятати: впровадження дистанційної освіти можливе тільки  у форматі «педагог – батьки – дитина». Це пов’язане з несформованістю багатьох навиків у дітей, таких як опанування самостійного читання, вміння роботи з ІКТ, самоорганізації тощо.

Інтернет-ресурси для дітей дошкільного віку, їх батьків та вихователів

1. Ютуб канал «IT педагог» ( ведуча консультант ЦПРПП Гуртова Л.М.)  з трейлерами на тематичні тижні та багато іншого матеріалу https://www.youtube.com/channel/UCGn2JZ8Ad4darfJ3YKQVylw
2. Нумо (платформа розвитку дошкільнят) https://numo.mon.gov.ua/
3. Сайт МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту»
4. Telegram-канал “Підтримайдитину”(https://t.me/pidtrumaidutuny)
5. Для вихователя https://naurok.com.ua/biblioteka/kindergarten
6. Вчимося вдома https://www.unicef.org/ukraine/learning-at-home
7. 55 ігор для дітей вдома https://osvitanova.com.ua/posts/3565-55-enerhiinykh-ihor-ta-rozvah-dlia-ditei-vdoma-adzhe-karantyn-ne-zhart
8. Дошколярик он-лайн (Донецька область)  https://preschooldn.blogspot.com/
9. Дитячий садок он-лайн «Mr/Lider» https://t.me/mrleader_brand
10. Найбільшаосвітня платформа для дошкільниківwww.learning.ua/
11. Вчи.юа– онлайн-платформа, де діти старшого дошкільноговіку та учніпочатковихкласіввивчають математику в інтерактивнійформі-hvchy.com.ua/
12. РОЗУМНИКИ. Педагогічніігри– захоплюючінавчальніпрограми -rozumniki.info/
13. «Весела абетка»-http://abetka.ukrlife.org/- українські абетки, казки, читанки, скоромовки, загадки, прислів’я.
14. Авторський блог–http://natalyagurkina.ucoz.ua-Наталя Гуркіна – казки, загадки, вірші для дітей.
15. «Левко»-http://levko.info - дитячий сайт, щопропонуєбагатийвибір дитячих ігор, лічилок, загадок, віршів, казок, аудіо та відео матеріалів, а також тут можна знайти поради до різноманітних саморобок, розмальовки, найпростіші кулінарні рецепти для малечі, матеріали для дитячих свят.
16. «Соняшник» – http://sonyashnik.com - розваги для дітей: книжки, аудіо, відео, ігри.
17. Maluk.in.ua – http://maluk.in.ua/ - сайт для малят та батьків: розвиваючі ігри, творчість.
18.  «Казкар» - http://kazkar.info/ - зібраннянайкращихказок з усього світу: англійські, німецькі, французькі, індійські та наші рідні українські казки. Не забули і про великих казкарів: Шарль Перро, брати Гримм, Олександр Пушкін, Леся Українка.
19. «Дерево казок» - http://derevo-kazok.com.ua/ - на ресурсі зібрано безліч казок українських та зарубіжних авторів. Твори можна слухати онлайн, читати та навіть дивитися відео.
20. «Нашим діткам» - http://www.nosiki.cv.ua/ - матеріали для раннього розвитку дітей, музичні альбоми дитячих гуртів та виконавців, «мінуси», ноти, музичні сценарії до дитячих свят та ранків, матеріали для розвитку творчих здібностей, кліпи з мультиків (пісеньки), багато книжок, журналів для дітей, казки від сучасних авторів, загадки та віршики на будь-які теми (також англійською).
21. Дитячий портал «Пустунчик» - https://pustunchik.ua/ - фоно- та відеотека українською мовою. Завдання у вигляді вікторин та тестів.
22. Музичний сайт для дітей «Музичнаабетка» - http://muzabetka.com.ua - збіркамузичнихтреків, нотна грамота, музичний словник, методичнірекомендаціїізмузичного виховання, музичні ігри.
23. Сайт «Baby-sos» «Аудіокнижкиукраїнською» - http://baby-sos.com - сайт допоможе Вам і вашим дітям пірнути у світ краси, гри, казки, музики, малювання, фантазії та творчості.
24. «Країна міркувань» - http://www.child-thinking.com.ua -на сайті розміщено завдання, які розвивають просторове мислення, увагу, пам'ять та логіку.
25. Українськийлогопедичнийсайт Logopedia.com.Ua – http://www.logopedia.com.ua/- сайт для батьків та вихователів, які дбають про мовленнєвий розвиток дитини: поради, ігри, вправи.
26. Канал «Освіта дитини ХХІ століття»-https://www.youtube.com/channel/UCYEA0vxmjI8FynI4QRqf64g - канал YouTube мультфільмів, розвивальних відео та пісень для дітей різного віку.
27. Розвивальні мультфільми українською мовою -  https://www.youtube.com/watch?v=lCi1uJ7bBSQ
28. Науково-популярний журнал «Пізнавайка» - http://www.poznavayka.org/uk/-  сайт присвячений самим різним наукам: хімія, математика, астрономія, зоологія. Є дещо з нетрадиційної науки: уфологія, гіпноз, наукові гіпотези.
29. «Мамине сонечко» - http://www.mamynesonechko.in.ua/ - сайт-зібрання порад та прикладів організації дозвілля дітей: розваги, навчання, рукоділля.
30.  «Абеткаland» - http://abetkaland.in.ua/ - структурований сайт із матеріалами по дошкільній освіті: планування, методика, заняття, сюжетно-рольові ігри, гуртки та сценарії ЗДО.
31. «Розвиток дитини» - https://childdevelop.com.ua/ - підбірка матеріалів для відповідальних батьків та вихователів: виховання та психологія дитини, дошкільне виховання освіти, підготовка до школи, розваги, дипломи, нагороди тощо.
32. 900 презентацій для дошкільників http://900igr.net/ - збіркапрезентацій: колір, форма, їжа, живий та неживий світ, людина, країни тощо.