Стратегія розвитку ЗДО
ЗМІСТ
ВСТУП
- Паспорт Програми розвитку
- Кадрове забезпечення дошкільного навчального закладу
- SWOT–аналіз діяльності ЗДО№2 «Росинка»
- Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку ЗДО№2 «Росинка»
- Проекти з реалізації завдань програми
І. Проект «Кадрове забезпечення освітнього процесу »
II.Проект «Здоров’я дитини. Безпека та комфорт»
III. Проект «Виховання і розвиток особистості: якісна та доступна дошкільна освіта»
IV. Проект «Майбутнє України. Соціально-моральний розвиток дошколят»
V. Проект «Дошкільний заклад – сім’я. Робота із соціальними інститутами»
VI.Проект «Матеріально-технічне обґрунтування Стратегії»
ВСТУП
Перспективний план розвитку освітньо-виховної системи ЗДО визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітньо-виховної системи ЗДО.
Планування розвитку освітньо-виховної системи ЗДО до 2021 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності ЗДО, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед закладом в нових економічних і соціокультурних умовах міста.
Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу ЗДО, де створені умови для самореалізації кожної особистості.
Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі дошкільного навчального закладу, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.
Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до змінюючих зовнішніх умов прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності дошкільного навчального закладу потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.
На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників навчально-виховного процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.
Програма розвитку дошкільного навчального закладу визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників навчально-виховного процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.
Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості дошкільного закладу, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість навчально-виховного процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників навчально-виховного процесу.
1. Паспорт Програми розвитку
| Назва | Програма розвитку закладу дошкільної освіти №2 «Росинка» Покровської міської ради |
| Підстава для розробки програми | Необхідність удосконалення змісту діяльності навчального закладу
|
| Нормативно-правова база | Конституція України; Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року; Закони України: - «Про освіту», - «Про дошкільну освіту». - «Про охорону дитинства»; - «Про захист персональних даних». · Розпорядження Кабінету Міністрів України:від 27.08.2010 № 1721-р «Про схвалення Концепції Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року»; · Накази Міністерства освіти і науки України: - від 13.09. 2010 № 868 «Про виконання постанови Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року № 785»; - від 01.10.2010 № 912 «Про затвердження Концепції розвитку інклюзивної освіти». · Програми розвитку м.Охтирка. |
| Розробники Програми | Заклад дошкільної освіти |
| Авторський колектив | |
| Учасники програми
| Трудовий колектив дошкільного навчального закладу, навчальні заклади міста, медичні установи, засоби масової інформації, громадські організації та сім’ї вихованців закладу. |
| Мета | Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить потреби дітейдошкільног віку та дітей з ООП у якісній освіті та потреби педагогів у розвитку власної професійної компетентності. |
| Завдання | - створити умови для формування здоров’я збережувального середовища в навчальному закладі; - здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника; - забезпечити якісне управління навчально-виховним процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі; - удосконалити зміст науково-методичної роботи; - розвиток профільного спрямування закладу; - створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик; - оптимізувати роботу з батьками та громадськістю. |
| Терміни реалізації | 2021 – 2025 роки |
| Структура Програми | Вступ 1. Паспорт Програми. 2. Кадрове забезпечення дошкільного навчального закладу 3. SWOT- аналіз 4.Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку закладу дошкільної освіти №2 «Росинка» 5. Проекти з реалізації завдань Програми |
| Ресурсне забезпечення | Розробка та реалізація механізмів залучення додаткових фінансових та матеріальних ресурсів з метою удосконалення матеріально-технічної та методичної бази закладу; підвищення ефективності надання освітніх послуг, формування іміджу закладу. |
| Загальні характеристики закладу дошкільної освіти | |
| Основні етапи реалізації Програми
| І етап організаційно-мобілізаційний – вересень-грудень 2021 р.:- діагностика наявних та виявлення альтернативних ресурсів (людських, матеріально-технічних, фінансових), пошук умов для реалізації та виконання Програми. II етап реалізації програми - 2022-2024 рр. Практична реалізація інноваційних проектів програми; організація моніторингового спостереження за результатами; координація дій. III етап аналітико-прогнозуючий – січень –серпень 2025 р. Аналіз результатів впровадження Програми розвитку закладу; визначення перспектив подальшої життєдіяльності закладу. |
| Проекти з реалізації Програми розвитку закладу дошкільної освіти №2 «Росинка» | І. Проект «Кадрове забезпечення освітнього процесу » II.Проект «Здоров’я дитини. Безпека та комфорт» III.Проект «Виховання і розвиток особистості: якісна та доступна дошкільна освіта» IV.Проект «Майбутнє України. Соціально-моральний розвиток дошколят» V. Проект «Дошкільний заклад – сім’я. Робота із соціальними інститутами» VI.Проект «Матеріально-технічне обґрунтування Стратегії» |
| Очікувані результати | Основними результатами програми розвитку дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Струмочок» будуть системні позитивні зміни в його діяльності, зокрема: - створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти; - сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності; -підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі; -сформований морально-духовний розвиток дитини,ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал; -в дітей сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі; - раціонально використовуватимуться освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу · -створені сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної, практичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів · -буде покращена матеріально-технічна база дошкільного закладу; - буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг; · -буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу. |
| Контроль, корекція й оцінювання програми | Системний моніторинг реалізації Програми та її фінансування; участь батьків і громадськості у незалежному оцінюванні якості освіти |
2.Кадрове забезпечення дошкільного навчального закладу
Заклад дошкільної освіти повністю укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом. Педагогічні кадри мають повну вищу, неповну вищу, базову освіту за відповідною спеціальністю.
Загальна кількість працівників складає 73 осіб, з них – 44 педагогічних працівників, 1 - медичні сестра, 31 особа обслуговуючого персоналу.
Очолює ЗДО№2 «Росинка» завідувач
Якісний склад педпрацівників
Категорії: «спеціаліст вищої категорії» – 6
«спеціаліст І категорії»– 15
«спеціаліст ІІ категорії»– 7
Педагогічне звання «Вихователь-методист» - 1
Процес SWOT– аналізу на основі діяльності закладу дошкільної освіти №2 «Росинка» формувався за допомогою блоків питань (напрямків діяльності)
Таблиця 1
3. SWOT–аналіз діяльності ЗДО №2«Росинка»
|
Напрямок діяльності |
Сильні сторони (Потенційні внутрішні переваги) |
Слабкі сторони (Потенційні внутрішні недоліки) |
| Організація освітньо-виховного процесу | 1.Чітке планування освітньо-виховного процесу. 2. Широке впровадження ІКТ-технологій в освітню роботу закладу. 90 % педпрацівників володіють комп’ютером. 3.Належний розвиток, навчання, виховання дітей дошкільного віку, підготовка до навчання в школі 4.Організація гурткової роботи в ЗДО. 5. Належний рівень програмно-методичного забезпечення для успішної організації навчально-виховного процесу. 6.Гнучкість, диференціація педагогічного процесу . 7.Підвищується показник власних напрацювань колективу. 8.Впровадження в практику роботи інновацій 9. Наявність мультимедійного обладнання для проведення навчально-виховного процесу. | 1. 1. Невідповідність матеріально-технічної бази сучасним стандартам. 3.Малий розмір кабінету психолога ; відсутність фізкультурної зали. |
| Кадрова політика, управління персоналом | 1.Ефективний менеджмент, перевага демократичного стилю управління. 2.Належний рівень професійної компетентності персоналу. 3.Моральна і психологічна згуртованість колективу. 4. Чіткість в розподілі та якісне виконання обов’язків. | 1. Недостатнє бажання педагогів закладу друкувати свої надбання на сторінках періодичних видань. |
| Маркетинг |
|
|
| Інновації | 1. Активне використання та впровадження педагогами інноваційних та педагогічних технологій в освітньо-виховний процес. | 1. Недосконала система саморозвитку педагогів
|
| Фінансування | 1.Стабільність бюджетного фінансування. | 1.Недостатність коштів на незахищених статтях. 2. Недостатність фінансування для забезпечення стимулюючих виплат педагогам. |
| Матеріально-технічне забезпечення | 1.100% заміна віконних блоків на енергозберігаючі. 2.Оновлення розвивального середовища в ЗДО. 3.Значне покращення санітарних умов (ремонти санвузлів). 4. Поповнення групових кімнат сучасними меблями(за рахунок батьківських коштів).
| 1. Недостатнє забезпечення комп’ютерною технікою, 2. Зношений стан технологічного обладнання (плита електрпична, машинка пральна, електром’ясорубка). 3. Не відповідає вимогам пожежної безпеки (відсутня протипожежна сигналізація). 4. Аварійний стан асфальтового покриття на території ЗДО. |
4. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку закладу дошкільної освіти №2 «Росинка»
Виходячи з SWOT –аналізу діяльності ЗДО №2 «Росинка» ми визначили мету Програми:
Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить якісну освіту дітям дошкільного віку, дітям з ООП та розвиток власної професійної компетентності педагогам.
Завдання програми:
- забезпечити якісне управління навчально-виховним процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі;
- створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
- створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
- здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника;
- удосконалити зміст науково-методичної роботи;
- оптимізувати роботу з батьками та громадськістю;
- створити оптимальні організаційно-педагогічні, санітарно-гігієнічні навчально-методичні і матеріально-технічні умови для сталого функціонування ЗДО;
Напрями діяльності дошкільного навчального закладу
Діяльність дошкільного закладу спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвої компетентності вихованців; створення умов для забезпечення наступності між дошкільною ланкою та початковою школою.
Напрями діяльності дошкільного навчального закладу:
- реалізація державної політики в галузі освіти;
- забезпечення фізичного та психічного розвитку дітей;
- розвиток творчих здібностей дітей;
- формування умінь та навичок для навчання в школі, розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення, потреби і вміння самовдосконалення, формування громадянської позиції, власної гідності, відповідальності за свої дії;
- оновлення змісту, форм і методів виховання і навчання відповідно до вікових особливостей дітей
Принципи роботи за Програмою:
- нормативності (у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);
- динамічності (передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);
- комплексності (передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед дошкільним закладом);
- колективної та особистісної відповідальності за процес і результати діяльності дошкільного закладу;
- рефлексії (на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі).
Умови реалізації програми:
- Запровадження нових педагогічних та управлінських технологій.
- Система постійного відстеження якості надання освітніх послуг.
- Організаційне та функціональне оновлення діяльності методичної служби
Очікувані результати:
- будуть створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти;
- буде сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності; підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
- буде сформований морально-духовний розвиток дитини,ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал;
- в дітей будуть сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі;
- будуть раціонально використовуватися освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;
- будуть створені сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів;
- буде покращена матеріально-технічна база дошкільного закладу;
- буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг;
- буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.
5. Проекти з реалізації завдань Програми
Проект «Кадрове забезпечення освітнього процесу »
Мета: приведення функції управління у відповідність до принципу випереджального управління ресурсним забезпеченням розвитку ЗДО, формування соціального замовлення на професійне зростання педагогів в умовах осучаснення освітнього процесу на всіх щаблях
Операційна ціль 1: створити ефективне організаційно-методичне забезпечення вдосконалення фахової майстерності педагогів, розвитку ініціативного мислення та формування вміння здійснювати творчий пошук найефективніших методів і прийомів партнерської діяльності в сучасному недійному просторі
Операційна ціль 2: забезпечити систему мотивації фахівців до самостійного вибору змісту, форм, моделей навчання
Операційна ціль 3: створити умови для саморозвитку і самореалізації працівників через удосконалення системи підвищення кваліфікації
Операційна ціль 4: розробити системний підхід до організації безперервної фахової освіти педагогів в між атестаційний період сучасними засобами підвищення кваліфікації
Операційна ціль 5: підвищити мотивацію педагогів для участі у конкурсному русі шляхом формування механізму сертифікації освітньої та інноваційної діяльності
Очікувані результати:
- Спеціалісти ЗДО з високими професійними конкурентними характеристиками і особистісним потенціалом та високою особистісною зацікавленістю в командному успіху;
- Вивчення та впровадження в практику нових освітніх технологій, використання мультимедіа технологій в освітній діяльності ЗДО;
- Удосконалення форм роботи щодо запровадження нетрадиційних форм і методів організації навчання, інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду;
- Створення організаційних умов для безперервного удосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників;
- Створення методичного медіа продукту педагогами, умов для видавничої діяльності закладу
- Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у процес управління дошкільним навчальним закладом;
Засоби реалізації проекту
| № з/п | зміст заходу | термін виконання | виконавець |
| 1 | Здійснювати річне планування та відстеження його результативності відповідно до Стратегії розвитку та з урахуванням освітньої програми закладу | 2021-2025 | завідувач |
| 2 | Щорічно проводити оцінку якості освітньої діяльності | 2021-2025 | завідувач |
| 3 | Розподілити обов’язки та повноваження між членами адміністрації закладу для забезпечення ефективного управління ЗДО та вдосконалення якості освітньої діяльності | 2021-2022 | завідувач |
| 4 | Створити в закладі систему інформаційного забезпечення (у тому числі електронний документообіг) та автоматизоване середовище для роботи з даними | 2022-2023 | завідувач |
| 5 | Формувати штат закладу, залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників відповідно до штатного розпису та освітньої програми | 2021-2025 | завідувач |
| 6 | Спонукати педагогів до отримання повної вищої освіти | 2021-2025 | завідувач |
| 7 | Проводити атестацію педагогів, як форму виявлення рівня кваліфікації, що спонукають до професійного вдосконалення | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист |
| 8 | Забезпечувати відповідно до атестації проходження курсів підвищення кваліфікації, до- та після курсової роботи в проекті безперервної освіти протягом життя | 2021-2025 | завідувач, вихователь- методист, педагоги |
| 9 | Здійснювати моніторинг якості професійної діяльності педагогів ЗДО | 2021-2025 | завідувач вихователь – методист, практичний психолог |
| 10 | Впроваджувати систему методичних спрямованих на розвиток професійної компетентності творчих можливостей педагогів | 2021-2025 | завідувач, вихователь- методист |
| 11 | Створювати умови для систематичного поповнення та використання педагогами методичного фонду, інтернет-ресурсу | 2021-2025 | директор, вихователь- методист |
| 12 | Залучати педагогів до вивчення та впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм. | 2021-2025 | завідувач, вихователь- методист |
| 13 | Провести поступовий перехід до інтегрованої освітньої діяльності в ЗДО | 2021-2022 | вихователь-методист, вихователі груп |
| 14 | Спонукати педагогів до участі у конкурсах фахової майстерності на різних рівнях освітньої ланки | 2021-2025 | завідувач, вихователь – методист |
| 15 | Підтримувати видавничу діяльність педагогів закладу
| 2021-2025 | завідувач |
| 16 | Доукомплектувати дошкільний заклад необхідною комп’ютерною технікою | 2022-2025 | завідувач, вихователь – методист |
| 17 | Впроваджувати ІКТ технології в освітній процес ЗДО | 2022-2023 | вихователь-методист, всі педагоги |
| 18 | Вивчати, узагальнювати та поширювати передовий досвід педагогів закладу, матеріали висвітлювати в засобах масової інформації | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист |
| 19 | Мотивувати працівників до якісної роботи, через систему матеріального та морального заохочення | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист |
Проект «Здоров’я дитини. Безпека та комфорт»
Мета: покрашення динаміки здоров’я дітей шляхом вдосконалення умов ЗДО, створення здоров’язбережувального освітнього простору, підвищення якості оздоровчої роботи, чіткої координації дій медичного, педагогічного персоналу, батьків та оволодіння дітьми системою доступних знань про дотримання здорового способу життя, основ безпеки життєдіяльності
Операційна ціль 1: Моделювання функції координаційного управління системою забезпечення психологічного, фізичного, соціального здоров’я та емоційного комфорту дітей на принципах здоров’єзберігаючих технологій
Операційна ціль 2: Удосконалення здоров’язбережувального та здоров’яформуючого середовища в ЗДО
Операційна ціль 3: Створення умов для ефективного функціонування системи НАССР
Операційна ціль 4: Удосконалення системи фізкультурно-оздоровчої роботи задля формування мотиваційної установки на здоровий і активний спосіб життя педагогів і дітей
Операційна ціль 5: Забезпечення здорових і безпечних умов навчання, виховання та праці, запобігання травматизму учасників освітнього процесу.
Очікувані результати:
- Створення моделі здоров’язберігаючого середовища в приміщенням та ділянках ЗДО;
- Оснащення предметно-розвивального середовища сучасним обладнанням, нетрадиційними посібниками для організації фізкультурно-оздоровчої роботи, навчання спортивним іграм та вправам;
- Реалізація принципів системи НАССР: - запровадження менеджменту безпечного та якісного харчування
- Стійка позитивна динаміка зниження рівня захворюваності вихованців, формування стійкої мотивації щодо здорового способу життя, свідомого ставлення до рухової активності та занять фізичною культурою;
- Підвищення професійного рівня педагогів з питань здоров’язбереження, практичних навичок в організації діяльності дітей з використанням оздоровчих технологій;
- Вдосконалення медико-педагогічного контролю;
- Удосконалення системи фізичного виховання в закладі
- Проведення благоустрою території закладу, обладнання ігрових майданчиків.
Засоби реалізації проекту
| № з/п | зміст заходу | термін виконання | виконавець |
| 1 | Забезпечити належні санітарно-гігієнічні умови в закладі освіти для догляду, виховання, навчання та розвитку дітей згідно вимог Санітарного регламенту | 2021-2025 | завідувач, адміністрація, колектив |
| 2 | Забезпечити виконання закладом освіти комплексу заходів з охорони праці та правил безпеки | 2021-2025 | завідувач, адміністрація |
| 3 | Забезпечити проведення планових медичних профілактичних оглядів працівників закладу | 2021-2025 | завідувач, с/мед.ст |
| 4 | Працювати над створенням здоров’язбережу-вального середовища в закладі дошкільної освіти | 2022-2024 | завідувач, с/мед.ст., педагоги |
| 5 | Оновити систему оздоровчих заходів, які проводяться в умовах ЗДО | 2022-2023 | завідувач, с/мед.ст |
| 6 | Впроваджувати в практику роботи оздоровчі технології, нетрадиційні методи, альтернативні технології, освітні програми щодо формування здорового способу життя дошкільників | 2022-2024 | завідувач, адміністрація |
| 7 | Забезпечувати ЗДО методичною літературою з окресленої проблеми | 2021-2025 | завідувач, адміністрація |
| 8 | Систематично здійснювати медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей | 2021-2025 | завідувач, с/мед.ст |
| 9 | Організувати проведення з педагогами соціально-педагогічних, психологічних та валеологічних майстер-класів та тренінгів з метою удосконалення здоров’язберігаючого середовища в ЗДО та в родинах вихованців | 2021-2025 | завідувач, вихователь- методист, вихователі |
| 10 | Запровадити комплекс заходів щодо попередження травмування та нещасних випадків під час освітнього процесу | 2021-2025 | завідувач, адміністрація |
| 11 | Проводити моніторингові спостереження з питань мотиваційного ставлення педагогів до свого здоров’я та здоров’я дітей | 2022-2023 | завідувач, вихователь- методист, с/мед.ст |
| 12 | Висвітлювати питання формування здорового способу життя на сайті ЗДО | 2021-2025 | вихователь- методист, |
| 13 | Поповнити спортивне обладнання для занять з фізкультури. Забезпечувати косметичний ремонт спортивного майданчика та поповнити його спортивним обладнанням | 2023-2025 | завідувач, завгосп |
| 14 | Забезпечувати раціональне, збалансоване харчування дітей в дошкільному закладі з дотриманням натуральних норм харчування та врахування принципів системи НАССР | 2021-2025 | завідувач, с/мед.ст |
| 15 | Здійснювати контроль за якістю харчування та медичного обслуговування дітей різних вікових категорій, відповідно до потреб розвитку | 2021-2025 | завідувач, с/мед.ст |
| 16 | Забезпечити харчування дітям пільгових категорій | 2021-2025 | завідувач, с/мед.ст |
| 17 | Забезпечувати належний стан медичного обслуговування дітей | 2021-2025 | завідувач, с/мед.ст |
Проект «Виховання і розвиток особистості дитини: якісна та доступна дошкільна освіта»
Мета: удосконалення освітньої діяльності ЗДО через оволодіння сучасними програмами і технологіями, що забезпечують цілісний розвиток дитини-дошкільника. Відповідність рівня і якості підготовки випускників вимогам державних освітніх стандартів.
Операційна ціль 1: створення системи інтеграційної освіти, що реалізує конституційне право кожної дитини на якісну та доступну освіту із запобіганням будь-яких форм булінгу (цькування), попередження жорсткого поводження
Операційна ціль 2: оновлення змісту, форм, методів і засобів навчання, виховання і розвитку дітей дошкільного віку відповідно до варіативної та інваріантної вимог оновленого Базового компонента дошкільної освіти, сучасних програм. Розширення комплексу освітніх послуг ЗДО
Операційна ціль 3: проектування успішності та підвищення рівня інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку на основі останніх досягнень науки і практики, сучасних технологій розвитку, запровадження інноваційних аспектів
Операційна ціль 4: запровадження моніторингових місій внутрішньої системи якості освіти ЗДО // розробка та дотримання в закладі вимог до визначення якісних результатів освітньої діяльності//
Операційна ціль 5: активне впровадження ІКТ в освітній процес.
Очікувані результати:
- Створення системи інтеграційної освіти, що реалізує право кожної дитини відповідного віку на якісну та доступну освіту;
- Оснащення предметно-розвиваючого середовища ЗДО сучасним обладнанням розвиваючого спрямування, ТЗО, ІКТ;
- Розширення комплексу освітніх послуг варіативної та інваріантної складової освітнього процесу за умови ретельного вивчення оновленого Державного стандарту дошкільної освіти (БКДО), запиту батьків та потреб суспільства;
- Ефективне застосування в практику роботи педагогів нових розвиваючих технологій освіти та розвитку дітей, заснованих на розумному поєднанні інформаційно-репродуктивних, проблемно-пошукових та продуктивних методів
- Створення позитивного іміджу установи в системі прозорості та відкритості
Засоби реалізації проекту
| № з/п | зміст заходу | термін виконання | виконавець |
| 1 | Скласти проект формування іміджевої політики закладу | 2021-2022 | завідувач, адміністрація |
| 2 | Забезпечувати реалізацію Закону України «Про дошкільну освіту» у частині забезпечення обов’язковості здобуття дошкільної освіти дітьми п’ятирічного віку. Здійснювати зарахування дітей до закладу освіти відповідно до «Загальнодержавної електронної реєстрації дітей» | 2021-2025 | завідувач, адміністрація |
| 3 | Скласти методичний кейс законодавчої нормативно-правової бази з проблеми забезпечення якісної освіти в дошкільній установі, запровадження інновацій, надання додаткових освітніх послуг | 2021-2022 | завідувач, адміністрація |
| 4 | Розвивати мережу груп ЗДО з метою задоволення освітніх запитів батьків | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист |
| 5 | Розширити мережу додаткових освітніх послуг (за запитами батьків). Розробка парціальних програм для організації додаткових освітніх послуг | 2022-2025 | завідувач, вих.-методист |
| 6 | Забезпечити реалізацію Державного стандарту дошкільної освіти (БКДО), застосовуючи сучасні форми партнерської взаємодії з дітьми в контексті наступності принципів КНУШ | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист, вихователі груп |
| 7 | Впроваджувати в освітній процес інноваційні педагогічні технології та перспективний педагогічний досвід (вивчення, впровадження, реалізація у відповідності з індивідуальними планами вихователів) | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист, вихователі груп |
| 8 | Створити умови для формування відкритого освітнього середовища через залучення учасників освітнього процесу до різноманіт-них суспільнозначущих заходів поза межами закладу: фестивалі, екскурсії, відвідування установ культури тощо | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист, вихователі груп |
| 9 | Створити психологічно комфортне середовище, яке забезпечує конструктивне спілкування учасників освітнього процесу та сприяє формуванню їх взаємної довіри | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист, вихователі груп |
| 10 | Здійснювати аналіз результатів і динаміки навчальних досягнень вихованців в системі запровадження моніторингу якості освіти ЗДО | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист, вихователі |
| 11 | Оцінювати навчальні досягнення вихованців з метою виявлення творчих та обдарованих дітей | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист |
| 12 | Індивідуалізувати та диференціювати освітній процес з розвитку обдарованості дітей (реалізація завдань «індивідуальних маршрутів» дошкільників) | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист, ви-хователі, практ.психолог |
| 13 | Запровадження елементів системи дистанційного навчання | 2021-2022 | завідувач, вих.-методист |
| 14 | Організовувати роботу психологічної служби, у тому числі для психологічного супроводу учасників освітнього процесу, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу, іншого насильства | 2021-2025 | завідувач, практичний психолог |
Проект «Майбутнє України. Соціально-моральний розвиток дошколят»
Мета: створення сприятливих умов для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, формування соціального досвіду, громадянських почуттів дошкільнят в процесі успадкування духовних надбань українського народу, наслідування кращих загальнолюдських моральних цінностей, виховання любові до рідного краю та опанування української мови
Операційна ціль 1: застосувати цілісно-інтегрований підходу в формуванні соціальної компетенції дітей, підготовки до дорослого життя в національно-патріотичному, соціально-моральному, правовому вихованні.
Операційна ціль 2: забезпечити в закладі режим активного україномовного середовища
Операційна ціль 3: вирішення проблем оптимізації естетичного розвитку, творчого та духовного зростання дошкільників на успадкуванні кращих взірців української та світової культури (музика, література, мистецтво)
Операційна ціль 4: реалізувати виховну систему в розвиваючому просторі груп ЗДО з урахуванням вікових можливостей дошкільників, відповідно гендерних схильностей і інтересів, на дидактичному матеріалі, іграх, посібниках, дитячій літературі, враховуючи особливості різнорівневого розвитку дітей і дитячу субкультуру.
Операційна ціль 5: урізноманітнити взаємодію з дітьми сучасними формами партнерської діяльності (челендж, геокешінг, квест-андрівки т.ін.) задля збагачення світогляду про суспільні явища і події, накопичення соціального досвіду про життя у найближчому оточенні - сім’ї, вулиці, міста (села, селища), через залучення до його культури, родинних традицій, виховання любові до рідного дому та Батьківщини України.
Очікувані результати:
- Створення сприятливих умов для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, сформованість життєвої компетентності дошкільників за всіма освітніми лініями інваріантної складової БКДО;
- Оснащення предметно-розвиваючого середовища ЗДО сучасним обладнанням розвиваючого спрямування для набуття дитиною морально-етичних норм побудови взаємовідносини з однолітками, виявлення активності, пізнавального інтересу до оточуючого світу;
- Оптимізація пізнавальної діяльності дітей, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвитку самостійності. Оволодіння дітьми правовим, морально-етичним кейсом знань та навичок практичної діяльності в оточуючому;
- Сформована мовленнєва компетенція як умова успішної соціалізації до умов сучасного життя;
- Неконфліктна адаптація учасників освітнього процесу до суспільних змін, збереження психосоматичного здоров'я;
- Розвиток творчої уяви, фантазування, креативного мислення дитини
Засоби реалізації проекту
| № з/п | зміст заходу | термін виконання | виконавець |
| 1 | Скласти електрону базу методичного кейсу законодавчої нормативно-правової бази з проблеми організації національно-патріотичного, соціально-морального, правового виховання | 2021-2022 | завідувач, вихователь-методист |
| 2 | Поновити банк інноваційних технологій мовленнєвого розвитку, педагогіки співробітництва, методів гуманної педагогіки, особистісно-орієнтованого навчання | 2021-2023 | завідувач, вихователь-методист |
| 3 | Забезпечити умови для вивчення кращого перспективного досвіду з впровадження методів гуманної педагоггіки, особистісно-орієнтованого навчання | 2021-2022 | завідувач, вихователь-методист |
| 4 | Запровадити інноваційні технології педагогіки співробітництва, методів гуманної педагоггіки, особистісно-орієнтованого навчання (Шулешко Є., Амонашвілі Ш, Монтессори М.) | 2021-2023 | завідувач, вихователь-методист |
| 5 | Оформити діагностичний інструментарій за змістом компетенцій мовленнєвої, соціально-комунікативної, природничо-екологічної, особистісно-оцінної в системі внутрішнього моніторингу якості освіти (ВСЯО) | 2021-2022 | завідувач, вихователь-методист |
| 6 | Продовжити застосування активних сучасних форм мовної взаємодії (за Г.М.Богуш, Н.В. Гавриш) в системі змін освітнього процесу та запровадження низки тематичних днів протягом року | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист, вихователі |
| 7 | Розробити систему інтегрованих занять для дітей, спрямованих на розвиток родинно-побутової та соціально-комунікативної компетенції | 2022-2023 | завідувач, вихователь-методист, вихователі |
| 8 | Удосконалювати роботу з формування у дошкільників правової культури | 2024-2025 | вихователь-методист, вихователі |
| 9 | Активізувати роботу з ознайомлення дітей з мистецтвом в межах діючої програми (зображувальним, народним декоративно-ужитковим, літературним, музичним тощо) | 2023-2025 | вихователь-методист, вихователі |
| 10 | Оприлюднювати правила поведінки учасників освітнього процесу, що забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини | 2021-2025 | вихователь-методист, вихователі |
Проект «Дошкільний заклад – сім’я. Робота із соціальними інститутами»
Мета: сприяння створенню умов для всебічного зміцнення зв’язків між родинами, дошкільним закладом та громадськістю з метою встановлення єдності їх виховного впливу на дітей
Операційна ціль 1: застосувати цілісно-інтегрований підхід в реалізації єдиної лінії розвитку дитини на етапах дошкільної та початкової шкільної ланки через забезпечення взаємодії основних задач, змісту і методів навчання та виховання засобами ігрових розвиваючих педтехнологій, що формують якості, необхідні для оволодіння навчальною діяльністю в концепції нової української школи
Операційна ціль 2: реалізація права дитини на здобуття дошкільної освіти як обов’язкової первинної в єдиній системі між усіма освітніми ланками
Операційна ціль 3: розширити участь громадськості в формуванні освітньої політики ЗДО, в умовах інформаційної прозорості
Операційна ціль 4: забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики ЗДО
Операційна ціль 5: підвищувати рівень професійної компетентності педагогів із питань організації взаємодії закладу і сім’ї за умови використання дистанційних форм, сучасних Інтернет-ресурсів
Очікувані результати:
- Піднесена на якісно новий рівень робота педагогічного колективу з батьками вихованців;
- Належний рівень педагогічної культури батьків, зорієнтованість батьків на виховання і розвиток дитини;
- Наявність доброзичливої атмосфери між працівниками ЗДО і батьками;
- Підвищення якості освітньої діяльності підхід в реалізації єдиної лінії розвитку дитини на етапах дошкільної та початкової шкільної ланок в концепції нової української школи.
- Забезпечення прозорості та інформаційної відкритості роботи ЗДО через застосування сучасних Інтернет-ресурсів.
Засоби реалізації проекту
| № з/п | зміст заходу | термін виконання | виконавець |
| 1 | Здійснювати облік дитячого населення на закріпленій території задля здійснення соціально-педагогічного патронату, забезпечення права дитини на здобуття дошкільної освіти | 2021-2025 | завідувач, громадський інспектор |
| 2 | Вивчати потреби громадян в здобутті повного обсягу освітніх послуг | 2021-2025 | завідувач, вих.-методист |
| 3 | Створити базу координації цілей та завдань освітнього процесу між дошкільним навчальним закладом та початковою школою в умовах системи методичних заходів | 2021-2022 | директор, вихователь-методист |
| 4 | Створити базу форм, засобів, методів та прийомів виховання та навчання в системі запровадження КНУШ | 2021-2022 | завідувач, вихователь-методист |
| 5 | Вдосконалювати сумісні плани, проекти взаємодії з батьками задля покращення системи батьківського всеобучу за умови використання сучасних активних форм, дистанційних методів за допомогою Інтернет-ресурсів | 2021-2023 | завідувач, вихователь-методист |
| 6 | Запровадити зворотній зв’язок застосування дистанційного формату взаємодії з батьками вихованців ЗДО, формувати медійну грамотність учасників освітнього процесу | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист |
| 7 | Забезпечити роботу Школи батьків майбутніх першокласників з метою координації зусиль громади та родини для успішної соціалізації майбутніх першокласників, підготовки до навчання в школі | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист практичний психолог |
| 8 | Пропагування досвіду роботи закладу в напрямку гармонійного поєднання родинного і суспільного виховання засобами | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист |
| 9 | Запровадити моніторингові відстеження ступеню задовільнення потреб громадськості в якості надання освітніх послуг ЗДО | 2021-2025 | завідувач, вихователь-методист |
| 10 | Сприяти та забезпечувати необхідні умови для діяльності різноманітних форм громадського самоврядування: батьківські комітети, участь в Батьківській раді тощо | 2021-2025 | завідувач |
| 11 | Залучати батьків до оформлення ландшафтного дизайну групових майданчиків ЗДО | 2021-2025 | завідувач |
Проект «Матеріально-технічне обґрунтування Стратегії»
Мета: покрашення навчально-методичної, укріплення матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу, створення безпечних умов праці.
Операційна ціль 1: забезпечення здорових і безпечних умов навчання, виховання та праці, запобігання травматизму учасників освітнього процесу.
Операційна ціль 2: створення належних умов для комфортного перебування дітей у дошкільному навчальному закладі, сприятливих умов для здійснення освітнього процесу, оснащення матеріально-технічної бази групових приміщень шляхом поновлення меблів, технологічного обладнання, ІКТ, придбання спортивного інвентарю та обладнання відповідно до санітарно-гігієнічних правил та норм.
Операційна ціль 3: оновлення предметно-розвивального середовища та матеріально-технічної бази в дошкільному навчальному закладі за рахунок різноманітних джерел фінансування.
Операційна ціль 4: проведення благоустрою території закладу, обладнання ігрових майданчиків.
Основні засоби фінансово-екномічного забезпечення є:
- Засоби міського бюджету (фонд зарплати, оплата комунальних платежів, завоз продуктів).
- Засоби позабюджетних внесків: добровільні внески громадян та організацій /, фонди додаткових платних послуг, засоби, отримані від грантів ті цільових програм. Засоби, що поступають з позабюджетних фондів, використовуються на складання якісного та сучасного розвиваючого середовища; складання культурно-естетичного та інформаційного середовища профілактику та здоров’язбереження.
Засоби реалізації проекту
| зміст роботи | термін виконання | виконавець |
| 1. Поновлення матеріально-технічної бази навчального закладу | ||
| 1.1 Інвентаризація матеріально-товарних цінностей з метою вивчення потреби в оновленні бази закладу, узагальнення та аналіз інформації | 2021-2025рр. | Відділ освіти |
| 1.2 Придбання за позабюджетні кошти методичної літератури та посібників | Систематично | Вихователь-методист |
| 1.3 Оснащення предметно-розвиваючого середовища груп сучасним ігровим обладнанням: придбання дитячих меблів (ігрові стінки, лави) | 2021-2025рр. | Завгосп |
| 1.4 Продовження роботи над зональним оформленням предметно-розвиваючого середовища груп згідно сучасних вимог | Протягом року | Вихователь-методист, вихователі |
| 1.5 Придбання жалюзі в групові приміщення ІІ поверху | 2023-2024 | Завгосп |
| 1.6 Поновлення комп’ютерної техніки | 2022-2025 | Завідувач |
| 1.7 Придбання канцтоварів із спецрахунку | щороку | Завгосп |
| 1.8 Поповнення оснащення фізкультурної зали виготовленими нетрадиційними посібниками | 2022-2023 | Вихователь-методист, вихователі |
| 1.9 Обстеження спортивного інвентарю та обладнання, узагальнення та аналіз інформації про стан спортивного інвентарю та обладнання дошкільного навчального закладу з метою придбання та поповнення його в групах, спортивній залі на спортмайданчику | 2021-2025 | Відділ освіти |
| 1.10 Доукомплектування групових ділянок дерев’яними спорудами | 2023-2024 | Завгосп |
| 1.11 Заміна спецодягу групового персоналу | Поступово 2022-2024 | каштелян |
| 1.12 Пошив дитячих та дорослих костюмів | 2021-2025 | каштелян |
| 1. 13 Своєчасна заміна застарілого, зношеного обладнання | 2021-2025 | Відділ освіти |
| 2. Модернізація технологічного обладнання дошкільного навчального закладу: | ||
| 2.1. Обстеження технологічного обладнання ЗДО, узагальнення та аналіз інформації про стан технологічного обладнання харчоблоку дошкільної установи, поетапне оновлення (ремонт, заміна): - на харчоблоці; - пральної. | 2021-2025рр. | Відділ освіти |
| 2.2 Придбання комп’ютерної техніки | 2022-2025 | Відділ освіти |
| 3. Покращення умов праці, безпеки життєдіяльності в ЗДО (здійснення ремонтних робіт) | ||
| 3.1 Косметичні ремонти в групових приміщеннях | 2021-2025 | Завгосп, вихователі гр. |
| 3.2 Здійснення заходів з благоустрою території ЗДО: - благоустрій клумб на території закладу; - озелення території квітами, кущами та деревами; - придбання обладнання для спортивного та ігрових майданчиків; - пофарбовування обладнання ігрових майданчиків | щороку | Завгосп |
| 3.3 Промивка опалювальної системи | щороку | Завгосп |
| 3.4 Поточний ремонт водопостачальної, каналізаційної систем (заміна сливних бочків на сучасні) | 2021-2025 (за інд.планом груп) | Завгосп |
| 3.5 Часткове пофарбування зовнішнього фасаду ЗДО | 2021 | Завгосп |
| 3.6 Заміна скло пакету в групі 05, регулювання пластикових дверей, вікон | 2021 | Завгосп |
| 3.7 Ремонт комп’ютерного класу | 2021 | Завгосп |
|
|
|
|
| 4. Здійснення комплексного плану енергозбереження в ЗДО | постійно | Завгосп |
| 5. Забезпечення протипожежного захисту об’єктів дошкільної установи у відповідності з вимогами нормативно-правових актів, норм і правил | 2021-2025 | Відділ освіти |
| 6. Здійснення програми виробничого контролю | 2021-2025 | Відділ освіти |
| 7. Участь в малих грантах, міні-проектах міської ради | 2021-2025 | Відділ освіти, педагоги |
